Epistula aperta ad Ministrum Foederalem Educationis, qua de impetu fundamentali in ipsam substantiam intellectualem systematis educationis monemur.
Latinitas et ars intellegentiae artificialis inter se opponendae non sunt: Latinitas enim fundamentum est ad progressionem optimam atque singularem civilitatis modernae. Eadem etiam commodum certationis praebet loco Austriae — atque toti Europae.
Latinitas non est mera institutio linguistica, sed testimonium hereditatis nostrae culturalis atque identitatis. Ipsa fundamentum cogitandi nostri constituit atque id multipliciter exercet et promovet. Ut Europaei et Austriaci Latinitatem Graecitatemque cotidie convenimus: in vocabulis usitatis (ut gymnasium, res publica, democratia, ministerium), in disciplinis variis earumque terminologia, sed praesertim in modo cogitandi ac agendi — id est in logica — quae totam civilitatem nostram informat.
Clarissime Domine Minister Educationis Publicae, Domine Wiederkehr*
Signa magis magisque coalescentia futurae marginalizationis linguarum, quae vulgo mortuae appellantur, Latinae scilicet et Graecae antiquae, in rationibus institutionis scholasticae nos graviter sollicitant; itemque non minus nos movet imminutio iam per annos facta institutionis litterariae, quae in gratiam textuum specie quidem ad competentiasspectantium, re vera autem leviorum, redacta est.
Ex institutione atque doctrina nostra firmiter persuasum habemus educationem humanisticam, quae prospectum per multa saecula historiae intellectualis aperit, ad civium maturorum ac per se cogitantium formationem contributionem prorsus necessariam afferre. Id eodem fere modo etiam de litteris valet, quae ab ineunte hoc saeculo in disciplinarum ordinibus pondus suum paulatim amiserunt.
Quare petitio nostra — quae simul etiam postulatio intellegi potest — haec est: institutio linguarum classicarum, Latinae et Graecae antiquae, sine ulla restrictione continuetur. Octo enim horae Latinae hebdomadales, quae pro duodecim antea destinantur, ad rem serio ac solide perdiscendam omnino non sufficiunt. Praeterea parum rationi consentaneum videtur, quod Austria, terra culturae clara, litteras ipsas e communi conscientia quasi consulto removet. Quam ob rem locus eis debitus in rationibus institutionis restitui debet.
Rogamus igitur, ut haec considerentur in reformationibus iam exorientibus.
Manfred Horak, Kulturwoche.at
Hanc petitionem nunc subsigna.
Latein ist kein Luxus, es ist Bildung
Latein und KI sind nicht gegeneinander auszuspielen - Latein ist die Basis für die bestmögliche und einzigartige Weiterentwicklung einer modernen Zivilisation. Auch ein Wettbewerbsvorteil für den Standort Österreich - und Europa.
Latein ist kein Sprachunterricht, sondern steht für unser kulturelles Erbe und unsere kulturelle Identität. Es ist Basis für unser Denken - und fördert es mannigfaltig. Als Europäer:in und Österreicher:in begegnet man Latein und Griechisch täglich: in Alltagsbegriffen (Gymnasium, Republik, Demokratie, Ministerium), in den unterschiedlichsten Bereichen und deren Fachbegriffen aber vor allem im Denken und Handeln (Logik) unserer Zivilisation.
*Sehr geehrter Herr Bundesminister Wiederkehr,
die sich verdichtenden Anzeichen einer weiteren Marginalisierung der so genannten "toten" Sprachen Latein und Altgriechisch in den Lehrplänen beunruhigen uns ebenso wie der seit Jahren vollzogene Rückbau des Literaturunterrichts zugunsten vorgeblich kompetenzorientierter Textsorten.
Wir sind auf Grund unserer Ausbildung und unseres Wissens davon überzeugt, dass die humanistische Bildung, die den Blick über Jahrtausende der Geistesgeschichte ermöglicht, einen unverzichtbaren Beitrag zur Heranbildung mündiger, selbst denkender Staatsbürger:innen leistet. Das gilt in mindestens ebensolchem Ausmaß für die Literatur, die seit der Jahrtausendwende ihre Bedeutung in den Lehrplänen verloren hat.
Unsere Bitte, die auch als Forderung verstanden werden kann, lautet also: Der Unterricht in den klassischen Sprachen Latein und Altgriechisch soll uneingeschränkt weitergeführt werden. Die beabsichtigten acht (statt bisher zwölf) Lateinstunden sind zur seriösen Aneignung des Gegenstands definitiv nicht ausreichend. Und dass das Kulturland Österreich die Literatur systematisch aus dem Bewusstsein rückt, erscheint widersinnig. Deshalb soll ihr der ihr gebührende Platz in den Lehrplänen wieder eingeräumt werden.
Mit der Bitte um Berücksichtigung im Rahmen der sich anbahnenden Reformen –
Manfred Horak, Kulturwoche.at
Elfriede Jelinek, Nobelpreis für Literatur
Peter Handke, Nobelpreis für Literatur
Anton Zeilinger, Nobelpreis für Physik
Gerhard Ruiss, IG Autorinnen Autoren
und mehr als 24.000 weitere Unterschriften ...
Gestartet wurde diese Petition von Nina Hoppe, Kommunikationsberaterin
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